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正值大學(xué)招生季，繼三年前開設(shè)九年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)（屠呦呦班）之后，上海中醫(yī)藥大學(xué)再度“上新”：今年將首招“4+5”本博貫通中藥學(xué)創(chuàng)新班，這也是一個九年制本博連讀專業(yè)。 在國內(nèi)，相比普通高等院校的四年制本科，醫(yī)學(xué)院普遍為長學(xué)制。從五年制、七年制、八年制，到近年出現(xiàn)的九年制，長學(xué)制時代的生成背景是什么？區(qū)別于西醫(yī)，中醫(yī)院校推出長學(xué)制，在頂層設(shè)計(jì)上又有何獨(dú)特考慮？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對醫(yī)學(xué)院尤其是諸如上海中醫(yī)藥大學(xué)這類位列國內(nèi)第一梯隊(duì)的中醫(yī)院校，推出長學(xué)制，絕不僅僅是學(xué)制的簡單延長，集院士、名家以及一流實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐設(shè)計(jì)等的“重資源投入”與嚴(yán)格控制招生規(guī)模的“小班化教學(xué)”，其實(shí)包裹著一個由來已久的期許：期待培養(yǎng)未來的中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)家。 九年制，是“漫長的學(xué)制”還是“快速通道”？上海中醫(yī)藥大學(xué)九年中藥學(xué)創(chuàng)新班終于落地！記者從上海中醫(yī)藥大學(xué)獲悉，該校今年將首度開設(shè)“4+5”本博貫通中藥學(xué)創(chuàng)新班，計(jì)劃在上海、浙江、安徽、山西4地共招收15名學(xué)生。 對于這一學(xué)制與人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校醞釀已有段時日。作為國家重點(diǎn)學(xué)科和國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，上海中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)學(xué)科及其所在的中藥學(xué)院，于2020年開始著手研究中藥學(xué)本博一體化人才培養(yǎng)方案的制定，依托一系列國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新平臺，決定在原中藥學(xué)本科專業(yè)試點(diǎn)開展本碩博貫通課程體系建設(shè)。 值得一提的是，設(shè)定九年制培養(yǎng)計(jì)劃，在外界看是漫長的學(xué)制，但在業(yè)內(nèi)看則是一條邁向?qū)W術(shù)殿堂的“快速通道”。這是因?yàn)?，原有中藥學(xué)專業(yè)修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予理學(xué)士學(xué)位，若想繼續(xù)深造，要分別考取碩士研究生、博士研究生，順利的話，從本科到拿到博士學(xué)位至少需要十年時間。而中藥學(xué)創(chuàng)新班采取本博貫通式培養(yǎng)模式，學(xué)生經(jīng)四年本科學(xué)習(xí)，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容、正常畢業(yè)、經(jīng)考核小組考核合格，即可轉(zhuǎn)入直接攻讀博士研究生的學(xué)習(xí)階段。 “長學(xué)制創(chuàng)新班的實(shí)施，使真正熱愛中醫(yī)藥事業(yè)的學(xué)生能潛心學(xué)習(xí)，省去分段培養(yǎng)中，學(xué)生要花費(fèi)額外時間復(fù)習(xí)、備考的麻煩。在培養(yǎng)方案上，也更具針對性，由于打通了本科與研究生階段課程的壁壘，本科生可以提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，提前與導(dǎo)師面對面。”上海中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院名譽(yù)院長、首席教授徐宏喜告訴記者，中藥學(xué)創(chuàng)新班是推進(jìn)中藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要改革舉措，希望在本科階段就為一些優(yōu)秀的苗子植入科研創(chuàng)新的意識。 經(jīng)典“師承教育”再現(xiàn)，與名醫(yī)大師面對面中藥學(xué)創(chuàng)新班并非孤案。在上海中醫(yī)藥大學(xué)，上一次重磅創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革代表無疑是“屠呦呦班”的開設(shè)。2020年，上海中醫(yī)藥大學(xué)和中國中醫(yī)科學(xué)院聯(lián)合宣布開展高層次人才培養(yǎng)，開設(shè)本博連讀九年制（5+4）中醫(yī)學(xué)專業(yè)（屠呦呦班）。同樣是20人左右的小班化精英教學(xué)模式，同樣配備了由院士、名醫(yī)名家組成的豪華師資陣容。 中醫(yī)教學(xué)，有其獨(dú)特特點(diǎn)。比如，“屠呦呦班”再現(xiàn)中醫(yī)經(jīng)典的師承教育，本科即采用導(dǎo)師制，開展“一人一課”教學(xué)改革，由科研導(dǎo)師指導(dǎo)；同時，支持學(xué)生臨床跟診。目前，2020級學(xué)生均跟診上海市名中醫(yī)。 在強(qiáng)化中醫(yī)教學(xué)經(jīng)典同時，上海中醫(yī)藥大學(xué)還與上?？萍即髮W(xué)、華東師范大學(xué)等名校聯(lián)合，為“屠呦呦班”開設(shè)學(xué)科交叉課程，建立跨學(xué)科“課程橋”選修模塊，探索融合性教學(xué)模式和教材建設(shè)。 辦學(xué)三年，每年暑假也是“屠呦呦班”學(xué)生最忙碌的時節(jié)。他們中，有的在國外知名醫(yī)學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室訪學(xué)，有的在上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院和中國中醫(yī)科學(xué)院實(shí)踐，與大師面對面，沉浸研學(xué)。三年來，“屠呦呦班”已獨(dú)立承擔(dān)大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目30余項(xiàng)。 因熱愛而奮斗，創(chuàng)新引領(lǐng)“超越醫(yī)學(xué)”中醫(yī)藥蘊(yùn)藏著巨大寶庫，下一個“中國藥”在哪里？圍繞長學(xué)制話題，上海中醫(yī)藥大學(xué)的名家教授反復(fù)與記者強(qiáng)調(diào)著這一思考，這是一種使命感，更有一份緊迫感。 “中醫(yī)藥學(xué)需要更多醫(yī)學(xué)科學(xué)家以創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。”徐宏喜強(qiáng)調(diào)，中藥學(xué)創(chuàng)新班是以培養(yǎng)“科研創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合”的中藥學(xué)拔尖人才為目標(biāo)。也因此，這一創(chuàng)新班設(shè)置了一批新興交叉學(xué)科創(chuàng)新課程，比如中藥新藥創(chuàng)制、中藥智能制藥工程、產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)，并借助國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)科研等平臺，讓學(xué)生參與國家重大重點(diǎn)項(xiàng)目研究，尤其注重提升學(xué)生獨(dú)立科學(xué)研究能力和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新能力。 “我們在課程設(shè)置上，集合那么多名師名家和優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，耗費(fèi)這么多人的心血，就是希望超越現(xiàn)有醫(yī)學(xué)模式，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)中醫(yī)藥學(xué)未來的發(fā)展。”上海中醫(yī)藥大學(xué)許家佗教授正是第一屆“屠呦呦班”的導(dǎo)師。在他看來，“屠呦呦班”更像是一次“種子實(shí)驗(yàn)”，這一產(chǎn)教融合協(xié)同育人新路徑希望孕育“下一代”厚德弘醫(yī)、守正創(chuàng)新的中醫(yī)領(lǐng)軍人才。 事實(shí)上，早在2017年，“屠呦呦班”設(shè)立之前，上海中醫(yī)藥大學(xué)就啟動了以學(xué)校首位國醫(yī)大師裘沛然教授命名的“沛然計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式改革，開展優(yōu)秀本科生本碩博跟蹤式培養(yǎng)計(jì)劃。 “不論是屠呦呦，還是裘沛然，我們希望厚植學(xué)生們的一種內(nèi)生的奮斗創(chuàng)新精神，外部環(huán)境、資源固然是一份激勵，但我們始終相信內(nèi)生力是最強(qiáng)力量，有了熱愛、有了愿意為之奮斗的信念，哪怕冰天雪地依然愿意投身其中、樂在其中。”許家佗說，這很可能是一次“長期投入”，期待未來能走出一批醫(yī)學(xué)科學(xué)家，希望為未來的中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展提供一批“種子”。
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